Psicólogo David Carrizo

 Carl Jung y Wolfgang Pauli intercambiaron ideas, muestra el libro de Paul Halpern. Por: Anil Ananthaswamy El psicoanalista Carl Jung (izquierda) y el físico Wolfgang Pauli discutieron el principio de las conexiones causales.  Crédito: ETH-Bibliothek Zürich / SPL, Bettman / Getty S ynchronicity: La búsqueda épica para entender la naturaleza cuántica de Causa y Efecto  Pablo Halpern  Básico (2020) Los narradores de la física moderna están siempre a la caza de nuevas formas de transmitir la tensión entre las realidades contrastantes de la teoría general de la relatividad y la mecánica cuántica.  La relatividad aboga por un universo en el que las causas conducen a efectos y nada viaja más rápido que la luz.  La física cuántica habla de un mundo más peculiar, en el que las cosas parecen suceder al azar y las conexiones parecen instantáneamente.  Ambos desafían nuestras intuiciones. Para explorar esto, el físico teórico Paul Halpern encuentra inspiración en una relación.  En  Synchronicity

Al compartir sus ideas y trabajar juntos, los psicólogos están ayudando al público, a los trabajadores de la salud, a sus colegas y a otros a hacer frente a la pandemia. Por Rebecca A. Clay. Cuando la APA (Asociación Americana de Psicología) reunió a líderes mundiales de psicología en Portugal a fines del año pasado, su enfoque era el cambio climático. Con la llegada de COVID-19, ese enfoque se ha desplazado a mitigar el impacto psicológico de la pandemia. "Estos problemas resaltan la importancia del conocimiento psicológico para abordar los grandes problemas que enfrenta el mundo y cómo necesitamos trabajar juntos en colaboración para enfrentar esos desafíos", dice el Director Ejecutivo de APA, Arthur C. Evans Jr., PhD. El equipo se enfoca en usar la psicología para mitigar los problemas vistos en todo el mundo, no solo en un puñado de países. Uno de los primeros productos conjuntos del grupo relacionados con COVID-19 es una hoja de información sobre violencia en el hogar (P

Aunque los niños y adolescentes suelen adaptarse a situaciones novedosas, el confinamiento ha perjudicado su bienestar emocional. Autora: Mireia Orgilés Cuando el 16 de marzo se impuso en España el confinamiento obligatorio para frenar la pandemia de COVID-19, la vida de más de 8 millones de niños y adolescentes, de repente, cambió. Aunque han existido otras epidemias, esta era la primera vez en nuestra historia reciente que en los hogares se vivía una situación tan inusual e inesperada. El cierre de los colegios supuso una importante transformación de los hábitos de nuestros hijos. Muchos no pudieron despedirse de sus amigos ni familiares cercanos. Su vida se alteró repentinamente, y tuvieron que acostumbrarse a una nueva forma de vivir en la que las relaciones sociales se limitaban a la familia con la que convivían, y el ocio se reducía al hogar. En España, uno de los países más azotados por el nuevo coronavirus, los niños y adolescentes aprendieron en poco tiempo a seguir clases a d

El aprendizaje activo es la regla de oro del buen aprendizaje. Por: Ignacio Morgado Moral (SCILogs - En las Entrañas de la Mente) [Pixabay]      L os profesores universitarios de toda España estamos confinados y tratando de mantener la actividad académica y la relación con nuestros alumnos por teletrabajo. Sin duda, es un mal momento para todos, pues a las dificultades de adaptación al confinamiento se añade el permanente miedo a contraer el virus. Pero la situación excepcional que vivimos puede aportarnos también, en nuestro caso, una ventaja especial, pues es una oportunidad para tratar de motivar e inducir a nuestros alumnos a cambiar formas arraigadas y muy poco eficaces de aprendizaje pasivo por formas de aprendizaje activo, siempre reconocidas y aplicadas por los buenos profesores, que son las que prefiere el cerebro humano para establecer memorias consistentes y duraderas.      El aprendizaje activo es la regla de oro del buen aprendizaje. Consiste en no limitarse a recibir pasi

Al no disponer todavía de vacunas ni tratamientos para el nuevo ­coronavirus, las estrategias que proponen las ciencias del comportamiento están desempeñando un papel crucial en el control de la pandemia. Por  Manuel Armayones. EN SÍNTESIS En la pandemia de COVID-19, la simple prescripción de lo que las personas «deben hacer» no tiene un efecto directo en gran parte de la población. Son necesarias estrategias basadas en el diseño del comportamiento. Sin vacunas ni tratamientos contra el nuevo coronavirus, nunca antes las ciencias del comportamiento habían tenido un papel tan trascendental en el control de una pandemia en el mundo occidental. Psicólogos y expertos en comunicación han desarrollado modelos para llevar a la población a actuar de una determinada manera. Entre estos se encuentra la rueda del cambio de comportamiento y la teoría del acicate ( nudge ). N oviembre de 2016. En su novena Con­ferencia Mundial de Promoción de la Salud, la Organización Mundial de la Salud (OMS) lanz